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www.hg3000.cc|华工广州国际校区规划设计总负责人倪阳揭秘设计背后的那些奥秘
2020-01-11 12:36:03 点击次数:1062次

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www.hg3000.cc,红墙绿瓦,中西结合,积木式布局……9月20日,华南理工大学广州国际校区揭牌正式开放,第一批接待2000多名新生。揭开面纱后,高色彩价值、高标准的新校园让人们眼前一亮。9月29日,华南理工大学广州国际校区开学典礼举行。

它的规划和设计背后隐藏着什么秘密?杜南记者专访了中国工程勘察设计硕士、华工广州国际校区规划设计负责人、华南理工大学建筑设计研究院院长杨妮,每天带你去华工广州国际校区。

杨妮。被调查者提供

论规划与布局

这是广州的第一个街区校园

杜南:作为四方共建的国际校园,华工广州国际校园在总体规划中希望呈现什么样的新校园?

杨妮:新校区面对银行对面的广州大学城。该地块为不规则梯形结构,占地面积1720亩,初始总建筑面积140万平方米。这是什么概念?华工的老校园有4000亩。新校区需要建造同样数量的建筑,相当于华工旧校区所有建筑的两倍。高密度建筑体积是规划设计的首要考虑因素。

在国外,许多大学和城市都处于相互融合的状态。城市是校园,校园是城市。我们想把新校园建成一个开放的区域,一个属于城市的开放校园。与此同时,我们位于五岭以南,这里长期以来自发形成了传统的梳状布局。长条是垂直的,有利于形成南北通风系统的冷巷式。它还擅长防晒,在规划层面上改善了该地区的小环境。

因此,团队采用了网络格式设计,即区块布局。校园核心区以150-180米的街区尺度“划分”校园,建立多个沿垂直方向并列的街区单元,并与水平街区交织形成网络布局,使校园与城市融合连接,促进校园内外的社区交流。这样一个街区布局的大学校园应该是广州第一个。

杜南:这种块状网格布局有什么好处?

杨妮:网格状的规划布局提高了建筑布局的整体效率和校区的交通效率。任何地区至少有三条路。整个校园都有一个供人们行走的轴线,而建在二楼的每组平台也可以连接起来行走,这样学生就不用担心下雨或太阳了。

不同于一般的校园建筑,我们的规划设计是相对统一的城市街区形式。当然,这并不意味着它是一个真正的“严肃的”网格并且是免费的。这不是一次简单的“格子”参观。它更像是“梅花竹”。任何地块或街区都装饰有花园、水带、广场或其他景观。同时,每栋建筑也有自己的庭院空间。

区内撤线严格控制,内部群体相对自由,不凌乱,变化不均匀、高低不一、分散。像这座城市一样,它将在未来为校园提供更多的潜力。这种设计还可以提高建筑布局和交通的效率

杜南:在这种相对合理的布局设计中,整个校园规划也有很多“小思想”。例如,滨水区的设计。

杨妮:如果街区设计相对合理,那么我们的滨水区就柔软而敏感。华工老校区入口处的南北中轴线和东西湖是华工文化的重要空间节点。新的校园空间布局也继承了“老中国工人”的印象。新规划尊重地理条件,将中心水带与校园外的水系东西向连接起来,形成一条蜿蜒流经商河的景观带。这条河非常自由,像一条漂流而过的水带,与合理的布局形成张力对比。仿佛你突然发现一个非常自由的东西漂浮在城市的过去,这可能会产生不同的感觉。

滨水景观区将会有瀑布、绿洲、桃园、300米长的龙舟赛马场等景观节点,以及八座具有不同特色的桥梁,为用户提供不同的场景和更多的空间,以产生更多的故事,希望能创造出一个与剑桥相媲美的未来环境。

这样,滨水区带形成后,南北中轴线和东西滨水区带形成两个“十字形”排列的主轴。其中,滨水区将校园分为北岸和南岸,北岸是学生成长的社区,包括学生宿舍、体育场馆、餐厅、学生创新创业基地和文化活动中心。南岸是教学功能区,各大学的公共实验楼、图书馆和办公楼聚集在此。

杜南:看效果图,我们可以发现新校区的总体规划是“高在外围,低在中间”。

杨妮:是的,中心地区的设计仍然希望创造一种低密度的氛围。这座建筑不应该太高,所以应该控制在24米以内。它应该慢慢上升到两边40到50米,然后到外围。最高点是东北角和西南角。西南角是公共汽车终点站,东北角是地铁站,相当于两个“电线杆”。它是一个生活配套和工业研发区,不属于学校用地。在设计中,两个区域通过景观大道的连接形成一个环路。各种樟树都种植在景观大道上。樟树非常漂亮,而且防蚊防虫。景观河的西侧还将种植一大片桃花林,寓意世界各地都有桃树和李树。每个大学建筑也将设计和种植不同的花和树,以形成不同的颜色和景观。

换句话说,总体规划的空间意图是“高外围低中间”。该规划由东西方向蜿蜒的带状水系和南北方向由“学校前区-仪式广场-图书馆-滨水活力区-学生活动中心-体育景观区”组成的校园主轴“十字形”布局组成。教学核心区呈现均匀的聚落分布,这是不同于传统校园规划的突破,建立了有序的规模、层次和等级,实现了人、建筑和环境的高度融合。

论组合的概念

中西新老传统与现代结合

杜南:具体到建筑设计,新校园坚持什么概念和特征?

杨妮:我们在校园设计中提出了“组合”的理念。意思是“中西结合,文科,传统与现代,科学与人文”。我知道主要有三个方面。一个是中国和西方的结合。主要是指教学模式和师资培养模式上的中西结合。学校不仅有国际教育,还有文科教育。中国传统文化教育是中西结合的产物。

第二是新旧校区的结合。如前所述,新校区在其大空间布局结构中融合了“新老遗产”,有南北轴线和水带,是华工旧校区文脉的重要空间节点的重建。虽然内容不一样,规模不一样,方法略有不同,你会觉得有一个模糊的空间联系,暗示着新旧结合的想法。中轴线的空间节奏也是老校区的延续,老校区一直在发展。我们把学校更重要的文化建筑或教学建筑放在中轴线上。一旦我们进入学校,我们将首先有图书馆,然后是学生活动中心,然后是运动场。颜色也是如此。新校区的建筑立面保持了红陶砖坡屋顶的风格,继承了旧校区的建筑色彩。然而,如果你仔细观察,我们有三种不同色调的红砖,它们混合在一起,产生变化。在造型上,遮阳板用于满足建筑隔热、照明、通风等需要。

我们也想实现生活和学习的“结合”。长期观察学校设计后,我们希望学生喜欢什么样的空间?例如,当人们住在上面,班级在下面时,学生的生活和学习条件变化太快。人就像开关。他们一开一关就在宿舍和教室里。所以我们把滨水区作为一个转换场。南部主要是教学,北部主要是生活。老师和学生从生活和成长区走到教学区,走到小桥上,戴上安全带。距离控制在500米以内,最短距离为120米。这种漫步是一种有趣的放松,随着环境的变化带来更好的空间模式转换,也是一种“组合”。

杜南:刚才提到整体设计概念是一个组合。单一建筑设计的共同特征是什么?

杨妮:我们每个小组都设计有室外庭院和室内中庭。内部中庭经过特殊设计,也是为了适应岭南地区的气候特点。即使在雨天,活动也可以在相对稳定的环境中进行,自然通风和照明会更舒适。这是我们设计中有趣的东西。

同时,我们采用双层设计。大楼的第一层是入口,第二层也是入口。在一楼,主要考虑使用重型实验设施和设备,或者是部分架空的,或者是拱廊式的。二楼主要考虑人们的进出,可以作为交流空间和学习空间。双层一楼设计可以更好地区分功能。每一组都通过二楼的走廊连接起来,人们在烈日下或雨天都不会害怕。

绿色与创新

“海绵校园”

杜南:从2018年8月的打桩到2019年8月的交付,新校区一期的建设耗时一年,创造了六个广州第一。其中提到了绿色建筑。主要有哪些方面?

杨妮:绿色环保是整个规划设计中的“隐形概念”之一。例如,我们已经把海绵城市的概念融入到整个校园设计中。滨水区的两侧是斜坡,是学校的低洼地区和集水区。我们通过改变水面宽度和高度来调节水量,并尽可能多的排水,大大提高了校园的雨水储存功能,从而满足了海绵校园的设计要求。

此外,学校里的所有道路现在都比草地高。换句话说,我们的排水沟不是在最低点,而是相对较低,这对于每个人来说都很奇怪。事实上,这是因为我们先把水引向草地,让草地喝足够的水,然后把多余的水排出去,从而调节旱季和雨季的波峰和波谷,达到自然平衡。这与一般路面的情况正好相反。现在许多草原都高于路面。路面已经成为一个集水的地方。水被排走了。相反,高地上的草地没有水,需要浇水。

在c地块,我们将利用国家十三五重点研究课题投入绿色建筑项目,探索珠江三角洲地区的气候适应性,并将学术成果转化为工程实践。从通风、拉风、引风到天井、不同立面的遮阳处理、积木组合等。都是设计好的。这样,绿色建筑设计在这里得到了很好的实施。在节能的前提下,提高建筑环境的舒适度,在珠三角地区建设低能耗、高效率的创新绿色建筑。除了地块C,其他单体建筑的设计也体现了绿色建筑设计的理念,有走廊、自遮阳和立面遮阳等组成部分。创造良好的通风环境和热舒适性,降低耗材和能源消耗。

此外,通过底层柱廊、拱廊和室外走廊,整个校园设计成连续的三维步行系统,实现全天候无障碍步行环境。我们还通过交通流量控制措施以及电动公交车和自行车系统的设计,在校园内实施绿色交通。

论评价与期望

我不会做第一,我只会做第一

杜南:现在项目的第一阶段已经正式公布并投入使用。你看呢?你对新校园有什么感觉和体验?

杨妮:总体效果相当好。许多人去那里时感到惊喜。然而,由于工期紧,总会有一些小遗憾和不足。建筑师有职业病,总是会找毛病。设计它的过程是一个批评的过程,不断寻找问题并解决它们,从而使它们更接近一个更好的状态。建筑是一个遗憾。

在整个国际校园的规划和单体设计中,我们都希望给人们一种不同的感觉。在这个时代,每个人都是第一位的。我不想成为第一,我只想成为第一。我们并不是说这所学校比其他学校更漂亮,因为不同的建筑师在设计上总是有不同的侧重点,每个人在规划上都有不同的观点。我认为多元共存是一个良性的设计环境,可以为社会提供更多的可能性。在整个国际校园的设计中,我们更注重给人们不同的体验。这一经验符合教学的总目的。它提供了多种科学合理的空间布局和空间转换,支持了教学衍生的可能性。整个校园空间规模非常舒适宜人,有许多室内外交流场所。

如果你一定要说最大的不同,那就是说我只是。1、我是不同的,这是最关键的。我们希望这是一件非常美好的事情,能让每个人都意识到我们的意图。

比起直接感知的建筑形式,我更喜欢建筑的空间和氛围,建筑的比例和规模,以及建筑与其周围环境之间的关系,而不是建筑的立面有多精致和美丽。

我非常希望校园里的植物和树木能迅速成长。我会感到非常高兴。之后,我们将继续注入更多细节。希望几年后,校园将基本达到原来的设计。

采访者:来自杜南的贺贝

摄影:杜南记者陈晖和一些受访者提供

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